Lección 1 ¿Qué es la macroeconomía?
La macroeconomía es la rama de la economía que estudia el funcionamiento de esta en su conjunto. Estudia la economía global de un país. Dicho estudio lo que hace es fijarse en el funcionamiento individual de una serie de mercados.
Los principales mercados:
Mercado de bienes y servicios.
Mercado de dinero.
Mercado de trabajo.
Entre las variables que estudia la macroeconomía: se pueden mencionar: el empleo, la inflación (variación de los precios) tipos de interés, renta nacional, inversión, etc.
Las medidas de política económica es competencia del gobierno bien se entiende es dar la autonomía al banco central. La política económica tratan de influir sobre la marcha de la economía: por ejemplo, impuestos, gasto público, oferta monetaria, subvenciones, etc.
Las medidas que se utilizan en política económica se agrupan en: medidas de política monetaria, actuaciones sobre el gasto público y los impuestos.
El gasto publico es un componente del PIB, mientras que los impuestos afectan a la renta disponible de los individuos y por lo tanto, el consumo, también afectan las nuevas inversiones (las empresas tendrán mas o menos recursos para poder financiarlas) y a los precios.
Lección 2 PIB.
El PIB representa la suma de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un año, ya sea por nacionales o por extranjeros residentes.
Bienes y servicios: vehículos, ropas, alimentos, vivienda, electrodomésticos, consulta al dentista, minuta de abogado, servicio de seguridad, servio de limpieza, entradas al cine, corte de pelo, etc.
Finales: no se incluyen los bienes intermedios, ya que posteriormente se incorporaran un bien final.
Producidos durante el año: El PIB incluye por ejemplo la venta de un electrodoméstico fabricado durante el ejercicio.
Por nacionales o por extranjeros: el PIB incluye el producto obtenido por una empresa inglesa que opera en España, pero no el que pueda generar una empresa española que opere en Inglaterra.
El PIB mide la riqueza generada por un país durante un año, pero no mide la riqueza total de un país.
Lección 3 ¿Cómo se mide el PIB?
El producto interno se puede medir desde dos enfoques diferentes, obteniendo el mismo resultado.
1.- es decir, cual ha sido el destino de los distintos bienes y servicios producidos durante el ejercicio.
2.- como se distribuyen las rentas que se han generado durante la producción de esos bienes y servicios.
La composición de los PIB según los dos enfoques anteriores:
PIB = consumo + inversión + gasto publico + exportaciones – importaciones.
Consumo: recoge aquellos bienes y servicios producidos en el año que son adquiridos por las familias y empresas para su consumo final.
Inversión: recoge aquellos bienes adquiridos principalmente por las empresas para incorporarlos a sus estructuras productivas.
Gasto público: recoge aquellos bienes y servicios adquiridos por la Administración Publica bien para su consumo (material de oficina, servicios de seguridad y limpieza).
Lección 4 PIB nominal vs. PIB real.
Si se comparan el PIB de un país de dos años diferentes la diferencia se puede deber:
por una parte a que efectivamente haya habido un crecimiento o disminución
variación de precios.
La ventaja del PIB real es que elimina la distorsión que produce la variación de los precios y nos indica realmente cuando crece o disminuye la economía.
Formula: PIB real = PIB nominal / deflactor del PIB.
El deflactor del PIB es un índice de precios que recoge la variación que se ha producido en el nivel de precios de un país durante un periodo determinado.
Lección 5 Otros indicadores de la renta de un pais.
Aparte el PIB hay también otros indicadores.
PNB (producto nacional bruto): mide lo producido por los nacionales de un pais, ya residen en el mismo, ya residen en el extranjero.
PIN: (producto interior neto) es igual que el PIB, pero deduciendo la perdida de valor.
PNN: (producto nacional neto) es igual que el PNB pero deduciéndole al igual que en el caso anterior, la perdida de valor que experimenta el inmovilizado.
Renta Per capita
Para tratar de medir el nivel de bienestar de una población el PIB nos sirve como primera aproximación (aquel que tenga un PIB más alto tendrá un mayor bienestar).
Lección 6 Relación entre el ahorro y la inversión.
El ahorro que realiza un país es fundamentalmente para poder financiar nuevas inversiones que quiera acometer lo que reanudara un mayor crecimiento en la economia y a lo largo del tiempo un mayor nivel de vida.
La renta que genera un país se destina una pare al consumo y otra parte al ahorro.
En toda economía se cumple: AHORRO = INVERSION.
Por lo tanto para que un país invierta mas debe consumir menos y ahorrar una parte mayor de su renta.
Por tanto el ahorro es igual a la inversión interior mas la inversión exterior neta.
Lección 7 Mercado de bienes.
El mercado de bienes es aquel en el que compran y venden bienes y servicios. Este mercado nos va a permitir analizar como se determina en una economía el nivel de producción de equilibrio en el corto plazo.
El nivel de producción de equilibrio viene determinado por la demanda: es decir las empresas producirán lo demandado.
La demanda agregada equivale al PIB.
1.- Consumo: si la renta aumenta el consumo aumenta y si la renta baja el consumo baja, apartir de esta relación podemos expresar la función de consumo que es la que determina el volumen de consumo para cada nivel disponible.
2.- Inversión: incluye tanto la compra de nuevos elementos para incorporar la estructura productiva de las empresas.
La inversión esta relacionada fundamentalmente con dos variables:
El nivel de interés.
Tipo de interés.
Lección 8 Equilibrio en el mercado de bienes.
Aquí se relaciona la demanda de bienes con la producción ofrecida por las empresas.
La oferta debe ser igual que la demanda. Si la cantidad demanda es de un 1.000 millones de euros, la producción ofrecida será también de un 1.000 millón de euros.
La cantidad demandada es igual a la cantidad ofertada no que nada por comprar ni nada por vender.
Si la cantidad demandada fuera mayor que la ofertada habría demasiada insatisfecha, gente que no podría comprar lo que desea.
Si por lo contrario la cantidad demandada fuera mayor que la ofertada habría productos que se quedarían sin vender lo que llevaría a las empresas a reducir su producción.
Lección 9 Multiplicadores.
Multiplicador de la inversion: si se suman los diversos impactos veremos cuando ha aumentado la producción de equilibrio, para ello se utiliza la siguiente formula:
Variación de la producción de equilibrio = (1/(1 – PMC )) * variación de la inversión.
Aplicando la formula al ejemplo, tendríamos que un incremento de la inversión de 100.000 euros conlleva un incremento de la producción de equilibrio de 250.000 euros.
Multiplicador del gasto público: funciona de igual manera que el de la inversión: el incremento de la producción es mayor que el aumento del gasto publico. El multiplicador es: (1/(1 – PMC).
El multiplicador (tanto el de la inversión como el del gasto publico) se modifica si consideramos que existe un impuesto que grave la renta.
Lección 10 Curva IS.
El mercado de bienes se encuentra en equilibrio y de repente sube el interés
¿Qué ocurre?
Disminuye la inversión y por tanto la demanda: esto se traduce en que la curva de demanda de bienes y servicios de desplaza hacia abajo.
¿y si disminuyen los intereses?
Ocurre lo contrario, aumenta la inversión y por tanto la demanda, la curva de demanda se desplaza hacia arriba.
Resumen de las primeras 10 lecciones Marcia Karol De leon Montes.
jueves, 7 de enero de 2010
Investigacion sobre el proyecto
Huehuetan.
Actividad económica.
Principales sectores, productos y servicios.
Agricultura: una de las principales actividades del municipio es la agricultura y se produce principalmente el café cacao, plátano, caña de azúcar, maíz, mango y tamarindo.
Ganadería: en el municipio se produce ganado bovino, porcino, y quino y se producen alrededor de 40,000 cabezas.
Industria: existe en el municipio una fabrica que elabora tubos, tabiques y ladrillos, una planta de beneficio de hule, bancos de grava, arena y piedra.
Turismo: existen en el municipio un parque nacional, construcciones coloniales y piezas arqueológicas.
Comercio: el comercio en el municipio se concentra en la cabecera municipal en donde se encuentran establecimientos comérciales como: ropa, calzado, alimentos y bodegas de grano.
Servicios: los principales servicios que se prestan en el municipio son; preparación de alimentos, hospedaje, talleres servicios profesionales y transporte.
Huixtla.
Actividad económica
Principales sectores, productos y servicios.
Agricultura: la principal actividad del municipio es la agricultura donde se produce; maíz, frijol, ajonjolí, café, caña de azúcar, cacao, tabaco y plátano.
Ganadería: se cría ganado bovino, porcino y aves de corral.
Apicultura: es de gran importancia la apicultura en el municipio dado que produce alrededor de 21,000 toneladas anuales de miel.
Explotación forestal: es de considerable importancia de explotación forestal dado que en el municipio se producen alrededor de 400 metros cúbicos de madera de cedro.
Industria: existe en el municipio un ingenio azucarero que produce alrededor de 25,000 toneladas de azúcar anualmente.
Turismo: el municipio cuenta con diversos atractivos turísticos, como son la piedra de Huixtla, zona arqueológica y playas.
Comercio: el municipio cuenta con una diversidad de establecimientos en donde se pueden adquirir productos como: ropa, calzado, alimentos, herramientas y materiales para construcción, etc.
Servicios: en el municipio se prestan los servicios de hospedaje, preparación de alimentos y bebidas, talleres y servicios bancarios.
Tuzantan.
Actividad económica por sector.
Población económicamente activa por sector.
En el año 2000, la población económicamente activa (PEA) ocupada fue de 6,386 habitantes, distribuyéndose por sector, de la siguiente manera:
Sector primario:
El 54.23% realiza actividades agropecuaria. El porcentaje de este sector en los ámbitos regional y estatal fue de 35.54 y 47.25%, respectivamente.
Sector secundario: el 12.40% de la PEA ocupada laboraba en la industria de la transformación, mientras que en los niveles regional y estatal los porcentajes fueron de 14.03 y 13.24%, respectivamente.
Sector terciario: el 31.49% de la PEA ocupada emplea en actividades relacionadas con el comercio o la oferta de servicios a la comunidad, mientras que los niveles regional y estatal el comportamiento fue de 48.10 y 37.31% respectivamente.
En la percepción de ingresos, en el municipio, se tienen los siguientes resultados: el 27.49% de los ocupados en el sector primario no perciben ingresos y solo 0.61% reciben mas de 5 salarios. En el sector secundario, el 4.80%, no perciben salario algunos, mientras que el 1.14% reciben mas de cinco. En el terciario, 5.02% no reciben ingresos y el 5.52% obtienen mas de cinco salarios mínimos de ingresos mensual.
Actividad económica.
Principales sectores, productos y servicios.
Agricultura: una de las principales actividades del municipio es la agricultura y se produce principalmente el café cacao, plátano, caña de azúcar, maíz, mango y tamarindo.
Ganadería: en el municipio se produce ganado bovino, porcino, y quino y se producen alrededor de 40,000 cabezas.
Industria: existe en el municipio una fabrica que elabora tubos, tabiques y ladrillos, una planta de beneficio de hule, bancos de grava, arena y piedra.
Turismo: existen en el municipio un parque nacional, construcciones coloniales y piezas arqueológicas.
Comercio: el comercio en el municipio se concentra en la cabecera municipal en donde se encuentran establecimientos comérciales como: ropa, calzado, alimentos y bodegas de grano.
Servicios: los principales servicios que se prestan en el municipio son; preparación de alimentos, hospedaje, talleres servicios profesionales y transporte.
Huixtla.
Actividad económica
Principales sectores, productos y servicios.
Agricultura: la principal actividad del municipio es la agricultura donde se produce; maíz, frijol, ajonjolí, café, caña de azúcar, cacao, tabaco y plátano.
Ganadería: se cría ganado bovino, porcino y aves de corral.
Apicultura: es de gran importancia la apicultura en el municipio dado que produce alrededor de 21,000 toneladas anuales de miel.
Explotación forestal: es de considerable importancia de explotación forestal dado que en el municipio se producen alrededor de 400 metros cúbicos de madera de cedro.
Industria: existe en el municipio un ingenio azucarero que produce alrededor de 25,000 toneladas de azúcar anualmente.
Turismo: el municipio cuenta con diversos atractivos turísticos, como son la piedra de Huixtla, zona arqueológica y playas.
Comercio: el municipio cuenta con una diversidad de establecimientos en donde se pueden adquirir productos como: ropa, calzado, alimentos, herramientas y materiales para construcción, etc.
Servicios: en el municipio se prestan los servicios de hospedaje, preparación de alimentos y bebidas, talleres y servicios bancarios.
Tuzantan.
Actividad económica por sector.
Población económicamente activa por sector.
En el año 2000, la población económicamente activa (PEA) ocupada fue de 6,386 habitantes, distribuyéndose por sector, de la siguiente manera:
Sector primario:
El 54.23% realiza actividades agropecuaria. El porcentaje de este sector en los ámbitos regional y estatal fue de 35.54 y 47.25%, respectivamente.
Sector secundario: el 12.40% de la PEA ocupada laboraba en la industria de la transformación, mientras que en los niveles regional y estatal los porcentajes fueron de 14.03 y 13.24%, respectivamente.
Sector terciario: el 31.49% de la PEA ocupada emplea en actividades relacionadas con el comercio o la oferta de servicios a la comunidad, mientras que los niveles regional y estatal el comportamiento fue de 48.10 y 37.31% respectivamente.
En la percepción de ingresos, en el municipio, se tienen los siguientes resultados: el 27.49% de los ocupados en el sector primario no perciben ingresos y solo 0.61% reciben mas de 5 salarios. En el sector secundario, el 4.80%, no perciben salario algunos, mientras que el 1.14% reciben mas de cinco. En el terciario, 5.02% no reciben ingresos y el 5.52% obtienen mas de cinco salarios mínimos de ingresos mensual.
MARCIA KAROL DE LEON MONTES.
lunes, 26 de octubre de 2009
Actividades de la Unidad 2
Pág. 45 Evaluación Diagnostica
1.- ¿Qué entiendes por economía?
Es el intercambio de producciones por bienes.
2.- ¿Qué significa el término propiedad privada?
Significa que es reservado.
3.- ¿Es lo mismo Estado que Gobierno?
No
4.- Define la palabra impuesto:
Son contribuciones a la empresa con fines públicos.
Pág. 45 actividad 2
1.- ¿De que manera los hechos económicos en épocas pasadas influyen en el desarrollo de la Economía? La economía se basa en las teorías de la época antigua en las ideas que tenían varios pensadores.
2.- ¿Por qué es necesario conocer el pasado económico de la humanidad?
* Sirven como base en la economía actual.
* Nos ayuda a conocer los pensamientos que tenias los filósofos.
* Por que nos ayuda a saber como se inicio la Economía.
3.-¿Qué ciencias creen que intervengan en el estudio del pasado económico?
Matemáticas, Historia, Sociología, lógica.
4.- ¿Piensas que es necesario conocer estudios acerca del pasado económico? ¿Por qué? Si, nos ayuda a resolver los problemas que tenemos, conociendo aun más los conceptos que tenias los pensadores.
Pág. 2 LECTURA COMPLEMENTARIA.
I.- Lee el siguiente texto.
II.- Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué es una polis?
Era una ciudad autónoma soberana de carácter agrario que actuaba como núcleo económico.
2.- ¿De que manera la polis concentraron el poder político?
Era un gobierno autónomo.
3.- ¿Cómo era un polis?
Era una ciudad aproximadamente de 100 kilómetros cuadrados considerada como una nación separada.
4.- ¿Qué era una oligarquía?
Se decía que una nación oligarquía o nación aristócrata era aquella gobernada por el primer hombre del estado.
5.- ¿Cómo competía la polis entre si?
En su forma de gobierno.
Pág. 54
Define que es el valor de uso y cual es su cambio.
El valor del uso es el valor de las cosas (propias)
El cambio se refiere al dinero en uso (impropio)
Pág. 59. LECTURA COMPLEMENTARIA DE LOS PRINCIPIOS.
1.- ¿Por qué es importante conocer el pensamiento económico de la antigüedad? Por que fue un punto de partida en la teoría social.
2.- ¿Qué significa el término división social del trabajo?
Intercambio privado de productos, es un manifiesto de relación entre esfuerzo individual y la satisfacción de las necesidades.
3.- ¿De que manera las aportaciones económicas de la antigüedad siguen presentes en la vida económica contemporánea?
Todavía están vivos los sistemas filosóficos de que formaban parte los juicios económicos del pasado que tienen relación con estos tiempos
4.- ¿Cómo resolvía las necesidades el hombre primitivo?
Con los cambios de estación, la fertilidad de la tierra las costumbres de los animales y la influencia de todo ello sobre la habilidad para satisfacer las necesidades humanas.
5.- ¿Por qué la Biblia es un referente histórico necesario para la teoría económica? Por que es un material de forma eventual tal vez pueda permitirnos estar razonablemente seguros de lo que el hombre primitivo pensaba de su sociedad y de sus trasformaciones.
Pág. 64 EJERCICIOS.
1.- El primer modelo ideal del estado fue desarrollado por: c) Platón
2.- El esclavismo para los griegos era: b) La base de su sistema productivo
3.- La primera explicación sobre la división social del trabajo fue realizado por: b) Platón
4.- La propiedad privada para Aristóteles era: b) Un impedimento para el desarrollo del comunismo
5.- La distinción entre valor del uso y valor del cambio fue elaborada por:
a) Aristóteles
6.- La principal aportación romana a la economía fue: a) el derecho
Pág. 69. ACTIVIDADES.
Investiga que es una tasa de interés y para que sirve.
La tasa de interés es el porcentaje al que está invertido un capital en una unidad de tiempo, determinando lo que se refiere como "el precio del dinero en el mercado financiero".
En términos generales, a nivel individual, la tasa de interés (expresada en porcentajes) representa un balance entre el riesgo y la posible ganancia (oportunidad) de la utilización de una suma de dinero en una situación y tiempo determinado. En este sentido, la tasa de interés es el precio del dinero, el cual se debe pagar/cobrar por tomarlo prestado/cederlo en préstamo en una situación determinada. Por ejemplo, si las tasas de interés fueran la mismas tanto para depósitos en bonos del Estado, cuentas bancarias a largo plazo e inversiones en un nuevo tipo de industria, nadie invertiría en acciones o depositaria en un banco. Tanto la industria como el banco pueden ir a la bancarrota, un país no. Por otra parte, el riesgo de la inversión en una empresa determinada es mayor que el riesgo de un banco. Sigue entonces que la tasa de interés será menor para bonos del Estado que para depósitos a largo plazo en un banco privado, la que a su vez será menor que los posibles intereses ganados en una inversión industrial.
Pág. 71 EJERCICIOS.
I.- Subrayada la respuesta correcta:
1.- La economía feudal estaba sustentada en: c) El comercio
2.- La clase social que poseía enormes extensiones territoriales en el Medievo fueron: b) El clero
3.- La Escolástica estaba fundamentada en las ideas que: a) Aristóteles y las sagradas escrituras
4.- Su práctica era considerada como un grave pecado por la Iglesia, en la edad media: b) La usura
5.- En la actividad económica justificada por la Iglesia, únicamente si se llevaba acabo para satisfacer necesidades básicas entre hombres:
b) El comercio
6.- Acuerdo moral, económico entre compradores y vendedores: c) Precio justo
7.- Principal teórico de la economía medieval: c) Santo Thomas de Aquino
II.- Responde las siguientes preguntas.
1.- Menciona tres rasgos de la economía medieval que subsiste en la economía contemporánea.
Prestamos, Diezmos, comercio
2.- De que manera las ideas de Aristóteles influyeron a los Escolásticos.
Puede que haya influido por sus teorías, ya que habla de la determinación del capo, análisis de comerció y la teoría monetaria.
Pág. 71 ACTIVIDAD
1.- ¿por que acuñan las monedas? Investiga y escribe al menos tres razones.
Acuñación de moneda, en su sentido primigenio, acción de prensar metal para fabricar monedas (del latín moneta, apodo de la diosa Juno, cuyo templo en Roma se utilizaba para acuñar monedas). La Casa de la Moneda es el lugar donde se diseñan, graban y fabrican las monedas, que son medios de pago de curso legal, es decir, dinero. Antes de la aparición de las monedas, el comercio se llevaba a cabo mediante el intercambio de bienes (trueque) o utilizando lingotes de oro y plata. Este sistema resultaba poco práctico porque era necesario pesar y evaluar la calidad del metal, en cada intercambio se establecía el valor de los lingotes, por lo que se dificultaba el crecimiento del comercio y la industria. La invención del sistema de acuñación de monedas, cuyo valor era siempre el mismo, resolvió los inconvenientes anteriores.
Originalmente se acuñaban para indicar su procedencia, es decir, se les acuñaba con el escudo o busto del rey y este indicaba el reino al que pertenecia la moneda, además de que es muy útil para saber el valor que tiene la moneda y ya en la actualidad que no tienen valor en metalico como plata u oro pues es para que no las falsifiquen.
Para que nadie las falsifique las monedas.
Pág. 73 LECTURA COMPLEMENTARIA.
Resuelve las preguntas.
1.- ¿Qué es la política economía proteccionista?
2.- ¿Cuáles fueron las principales reacciones en contra del mercantilismo? La utilización de las colonias, proveedoras de recursos y su exclusión de los recursos y su exclusión de los circuitos comerciales dieron lugar entre otras razones, acontecimientos como la Guerra de independencia estadounidense.
3.- ¿Qué es el neomercantilismo? El sistema de libre camcio, prevaleció durante el siglo XIX, empezó a perder fuerza a principios del siglo XX, al replantearse los elementos filosóficos del mercantilismo que originaron el Neomercantilismo. Se volvieron a imponer fuertes aranceles a la importación, por razones políticas y estratégicas y se fomento la autarquía económica.
4.- ¿Qué significa la palabra autarquía? Condición del ser que no necesita de otra para su propia subsistencia.
5.- ¿Cuáles son las implicaciones políticas del mercantilismo? Nacionalismo y la competencia estratégica que provocaron la I guerra mundial.
Pág. 77
Explica y redacta por que era importante bloquear las importaciones de acuerdo con el mercantilismo.
Por que se mantenían en una constante economía su población, por eso no dejaban salir nada de agricultura ganadería o manufactura y las demás exportaciones estaban prohibidas a menos que fueran cosas indispensables. Con este tipo de medidas de trataba de mantener estable la economía.
Pág. 80
Investiga y redacta que es una balanza de pagos y su utilidad.
La relación entre la cantidad de dinero que un país gasta en el extranjero y la cantidad que ingresa de otras naciones. El concepto de balanza de pagos no sólo incluye el comercio de bienes y servicios, sino también el movimiento de otros capitales, como la ayuda al desarrollo, las inversiones extranjeras, los gastos militares y la amortización de la deuda pública.
Las naciones tienen que equilibrar sus ingresos y gastos a largo plazo con el fin de mantener una economía estable, pues, al igual que los individuos, un país no puede estar eternamente en deuda. Una forma de corregir un déficit de balanza de pagos es mediante el aumento de las exportaciones y la disminución de las importaciones, y para lograr este objetivo suele ser necesario el control gubernamental. Por ejemplo, un gobierno puede devaluar su moneda para lograr que los bienes nacionales sean más baratos fuera y de este modo hacer que las importaciones se encarezcan
El término balanza de pagos puede también aludir al registro contable de todas las transacciones económicas internacionales realizadas por un país en un periodo de tiempo determinado (normalmente un año)
Pág. 86. EJERCICIOS.
Califica los siguientes enunciados en verdadero y falso.
1.- Los mercantilistas consideraban al comercio exterior como una actividad económica en la que todos los participantes ganaban el intercambio. FALSO
2.- Para el mercantilismo era importante acumular respuestas en metales preciosos. VERDADERO
3.- Un impuesto al comercio se conoce Arancel. VERDADERO
4.- El primer calculo de una balanza comercial Misseldern. VERDADERO
5.- Una balanza de pagos supervitaria significa que las aportaciones exceden a las importaciones. FALSO
6.- Al mercantilismo Alemán de le conoce como Camerasilismo. FALSO
7.- La agricultura fue la principal actividad para el Mercantilismo. FALSO
8.- El máximo exponente del mercantilismo ingles fue Thomas Mun. VERDADERO
9.- La práctica del mercantilismo en Francia fue dirigida por Colbert. VERDADERO
10.- Las primeras críticas contra el intervencionismo del estado fueron elaboradas por los mercantilistas. VERDADERO
II.- Define con tus propias palabras que el Mercantilismo.
Consistía en que el oro y la plata eran la base fundamental de la riqueza nacional y esto hacia que el comercio fuera mas riguroso.
Pág. 88
¿Qué tan importante es la agricultura en la economía mexicana hoy en día?
Que la mayor parte de la economía mexicana esta sustentada en la producción agrícola ya que muchas familias mexicanas subsisten de esa producción.
Pág. 89.
¿Es posible comparar el funcionamiento del cuerpo humano con el funcionamiento de la economía de un país? Si
Pág. 93 EJERCICIOS.
¿Quiénes representarían actualmente las tres clases socioeconómicas propuestas oír Quesnay? Analiza y escribe en los espacios correspondientes.
1.- Clase productiva: Agricultores.
2.- Clase estéril: Artesanos, comerciantes y Fabricantes.
3.- Clase propietaria: Terratenientes
Pág. 94 ACTIVIDAD.
¿Qué criticas podrías hacer a la fisiocracia?
EJERCICIOS.
Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por que la fisiocracia consideraba la economía determinada por un orden natural preestablecido? Por que existe una relación entre los hechos naturales con los hechos sociales.
2.- ¿Qué es el producto neto? Es la única fuente de riqueza.
3.- ¿Por qué la Fisiocracia creía que la agricultura era la única actividad económica mas importante? Por que representaba la materia prima
4.- ¿Qué opinaban los Fiocratas del estado? Que era un sistema complejo, en donde el todo tenía que ver con las partes y viceversa, de tal manera que si alguna de las partes se modificaba o fallaba en su funcionamiento, esto traería consecuencias nocivas a la economía de forma integral.
5.- ¿Cuál fue la máxima contribución de Turgot a la fisiocracia? Abolición de los privilegios de los terratenientes.
6.- Explica con tus propias palabras el esquema del tablero económico. Es la relación entre los agriculturas, artesanos y propietarios.
Pág. 95 AUTOEVALUACION.
Escribe en el paréntesis la letra que corresponda.
1.- Escuela del pensamiento económico caracterizada por considerar exclusivamente a la agricultura como la única actividad económica productiva.
c) Fiosicracia.
2.- Para estos escritores económicos, la riqueza de un país se expresaba por la acumulación de metales preciosos en las arcas reales del país.
b) Mercantilismo.
3.- Su aportación fundamental fue el concepto macroeconómica de producta total y el flujo circular del ingreso y excedente económico.
c) Quesnay
4.- Máximo exponente del mercantilismo en Francia.
c) Colber
5.- Principal aportación romana a las relaciones socioeconómicas de producción.
a) Régimen Jurídico
6.- Para Aristóteles, el valor de las cosas se sudvidia en:
c) Valor de uso y valor de cambio
7.- Es el documento que registra el volumen de importación y exportaciones que tiene un país con el resto del mundo.
a) Balaza de pago.
8.- Escritor romano que destaco el poder adquisitivo de dinero en las transacciones económicas.
c) Gayo
9.- El poder del Papa contra el poder real fue conocido en la historia como:
b) La lucha de las espadas.
10.- Práctica económica parlamentada por la Iglesia Católica de la edad media: b) Usura
1.- ¿Qué entiendes por economía?
Es el intercambio de producciones por bienes.
2.- ¿Qué significa el término propiedad privada?
Significa que es reservado.
3.- ¿Es lo mismo Estado que Gobierno?
No
4.- Define la palabra impuesto:
Son contribuciones a la empresa con fines públicos.
Pág. 45 actividad 2
1.- ¿De que manera los hechos económicos en épocas pasadas influyen en el desarrollo de la Economía? La economía se basa en las teorías de la época antigua en las ideas que tenían varios pensadores.
2.- ¿Por qué es necesario conocer el pasado económico de la humanidad?
* Sirven como base en la economía actual.
* Nos ayuda a conocer los pensamientos que tenias los filósofos.
* Por que nos ayuda a saber como se inicio la Economía.
3.-¿Qué ciencias creen que intervengan en el estudio del pasado económico?
Matemáticas, Historia, Sociología, lógica.
4.- ¿Piensas que es necesario conocer estudios acerca del pasado económico? ¿Por qué? Si, nos ayuda a resolver los problemas que tenemos, conociendo aun más los conceptos que tenias los pensadores.
Pág. 2 LECTURA COMPLEMENTARIA.
I.- Lee el siguiente texto.
II.- Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué es una polis?
Era una ciudad autónoma soberana de carácter agrario que actuaba como núcleo económico.
2.- ¿De que manera la polis concentraron el poder político?
Era un gobierno autónomo.
3.- ¿Cómo era un polis?
Era una ciudad aproximadamente de 100 kilómetros cuadrados considerada como una nación separada.
4.- ¿Qué era una oligarquía?
Se decía que una nación oligarquía o nación aristócrata era aquella gobernada por el primer hombre del estado.
5.- ¿Cómo competía la polis entre si?
En su forma de gobierno.
Pág. 54
Define que es el valor de uso y cual es su cambio.
El valor del uso es el valor de las cosas (propias)
El cambio se refiere al dinero en uso (impropio)
Pág. 59. LECTURA COMPLEMENTARIA DE LOS PRINCIPIOS.
1.- ¿Por qué es importante conocer el pensamiento económico de la antigüedad? Por que fue un punto de partida en la teoría social.
2.- ¿Qué significa el término división social del trabajo?
Intercambio privado de productos, es un manifiesto de relación entre esfuerzo individual y la satisfacción de las necesidades.
3.- ¿De que manera las aportaciones económicas de la antigüedad siguen presentes en la vida económica contemporánea?
Todavía están vivos los sistemas filosóficos de que formaban parte los juicios económicos del pasado que tienen relación con estos tiempos
4.- ¿Cómo resolvía las necesidades el hombre primitivo?
Con los cambios de estación, la fertilidad de la tierra las costumbres de los animales y la influencia de todo ello sobre la habilidad para satisfacer las necesidades humanas.
5.- ¿Por qué la Biblia es un referente histórico necesario para la teoría económica? Por que es un material de forma eventual tal vez pueda permitirnos estar razonablemente seguros de lo que el hombre primitivo pensaba de su sociedad y de sus trasformaciones.
Pág. 64 EJERCICIOS.
1.- El primer modelo ideal del estado fue desarrollado por: c) Platón
2.- El esclavismo para los griegos era: b) La base de su sistema productivo
3.- La primera explicación sobre la división social del trabajo fue realizado por: b) Platón
4.- La propiedad privada para Aristóteles era: b) Un impedimento para el desarrollo del comunismo
5.- La distinción entre valor del uso y valor del cambio fue elaborada por:
a) Aristóteles
6.- La principal aportación romana a la economía fue: a) el derecho
Pág. 69. ACTIVIDADES.
Investiga que es una tasa de interés y para que sirve.
La tasa de interés es el porcentaje al que está invertido un capital en una unidad de tiempo, determinando lo que se refiere como "el precio del dinero en el mercado financiero".
En términos generales, a nivel individual, la tasa de interés (expresada en porcentajes) representa un balance entre el riesgo y la posible ganancia (oportunidad) de la utilización de una suma de dinero en una situación y tiempo determinado. En este sentido, la tasa de interés es el precio del dinero, el cual se debe pagar/cobrar por tomarlo prestado/cederlo en préstamo en una situación determinada. Por ejemplo, si las tasas de interés fueran la mismas tanto para depósitos en bonos del Estado, cuentas bancarias a largo plazo e inversiones en un nuevo tipo de industria, nadie invertiría en acciones o depositaria en un banco. Tanto la industria como el banco pueden ir a la bancarrota, un país no. Por otra parte, el riesgo de la inversión en una empresa determinada es mayor que el riesgo de un banco. Sigue entonces que la tasa de interés será menor para bonos del Estado que para depósitos a largo plazo en un banco privado, la que a su vez será menor que los posibles intereses ganados en una inversión industrial.
Pág. 71 EJERCICIOS.
I.- Subrayada la respuesta correcta:
1.- La economía feudal estaba sustentada en: c) El comercio
2.- La clase social que poseía enormes extensiones territoriales en el Medievo fueron: b) El clero
3.- La Escolástica estaba fundamentada en las ideas que: a) Aristóteles y las sagradas escrituras
4.- Su práctica era considerada como un grave pecado por la Iglesia, en la edad media: b) La usura
5.- En la actividad económica justificada por la Iglesia, únicamente si se llevaba acabo para satisfacer necesidades básicas entre hombres:
b) El comercio
6.- Acuerdo moral, económico entre compradores y vendedores: c) Precio justo
7.- Principal teórico de la economía medieval: c) Santo Thomas de Aquino
II.- Responde las siguientes preguntas.
1.- Menciona tres rasgos de la economía medieval que subsiste en la economía contemporánea.
Prestamos, Diezmos, comercio
2.- De que manera las ideas de Aristóteles influyeron a los Escolásticos.
Puede que haya influido por sus teorías, ya que habla de la determinación del capo, análisis de comerció y la teoría monetaria.
Pág. 71 ACTIVIDAD
1.- ¿por que acuñan las monedas? Investiga y escribe al menos tres razones.
Acuñación de moneda, en su sentido primigenio, acción de prensar metal para fabricar monedas (del latín moneta, apodo de la diosa Juno, cuyo templo en Roma se utilizaba para acuñar monedas). La Casa de la Moneda es el lugar donde se diseñan, graban y fabrican las monedas, que son medios de pago de curso legal, es decir, dinero. Antes de la aparición de las monedas, el comercio se llevaba a cabo mediante el intercambio de bienes (trueque) o utilizando lingotes de oro y plata. Este sistema resultaba poco práctico porque era necesario pesar y evaluar la calidad del metal, en cada intercambio se establecía el valor de los lingotes, por lo que se dificultaba el crecimiento del comercio y la industria. La invención del sistema de acuñación de monedas, cuyo valor era siempre el mismo, resolvió los inconvenientes anteriores.
Originalmente se acuñaban para indicar su procedencia, es decir, se les acuñaba con el escudo o busto del rey y este indicaba el reino al que pertenecia la moneda, además de que es muy útil para saber el valor que tiene la moneda y ya en la actualidad que no tienen valor en metalico como plata u oro pues es para que no las falsifiquen.
Para que nadie las falsifique las monedas.
Pág. 73 LECTURA COMPLEMENTARIA.
Resuelve las preguntas.
1.- ¿Qué es la política economía proteccionista?
2.- ¿Cuáles fueron las principales reacciones en contra del mercantilismo? La utilización de las colonias, proveedoras de recursos y su exclusión de los recursos y su exclusión de los circuitos comerciales dieron lugar entre otras razones, acontecimientos como la Guerra de independencia estadounidense.
3.- ¿Qué es el neomercantilismo? El sistema de libre camcio, prevaleció durante el siglo XIX, empezó a perder fuerza a principios del siglo XX, al replantearse los elementos filosóficos del mercantilismo que originaron el Neomercantilismo. Se volvieron a imponer fuertes aranceles a la importación, por razones políticas y estratégicas y se fomento la autarquía económica.
4.- ¿Qué significa la palabra autarquía? Condición del ser que no necesita de otra para su propia subsistencia.
5.- ¿Cuáles son las implicaciones políticas del mercantilismo? Nacionalismo y la competencia estratégica que provocaron la I guerra mundial.
Pág. 77
Explica y redacta por que era importante bloquear las importaciones de acuerdo con el mercantilismo.
Por que se mantenían en una constante economía su población, por eso no dejaban salir nada de agricultura ganadería o manufactura y las demás exportaciones estaban prohibidas a menos que fueran cosas indispensables. Con este tipo de medidas de trataba de mantener estable la economía.
Pág. 80
Investiga y redacta que es una balanza de pagos y su utilidad.
La relación entre la cantidad de dinero que un país gasta en el extranjero y la cantidad que ingresa de otras naciones. El concepto de balanza de pagos no sólo incluye el comercio de bienes y servicios, sino también el movimiento de otros capitales, como la ayuda al desarrollo, las inversiones extranjeras, los gastos militares y la amortización de la deuda pública.
Las naciones tienen que equilibrar sus ingresos y gastos a largo plazo con el fin de mantener una economía estable, pues, al igual que los individuos, un país no puede estar eternamente en deuda. Una forma de corregir un déficit de balanza de pagos es mediante el aumento de las exportaciones y la disminución de las importaciones, y para lograr este objetivo suele ser necesario el control gubernamental. Por ejemplo, un gobierno puede devaluar su moneda para lograr que los bienes nacionales sean más baratos fuera y de este modo hacer que las importaciones se encarezcan
El término balanza de pagos puede también aludir al registro contable de todas las transacciones económicas internacionales realizadas por un país en un periodo de tiempo determinado (normalmente un año)
Pág. 86. EJERCICIOS.
Califica los siguientes enunciados en verdadero y falso.
1.- Los mercantilistas consideraban al comercio exterior como una actividad económica en la que todos los participantes ganaban el intercambio. FALSO
2.- Para el mercantilismo era importante acumular respuestas en metales preciosos. VERDADERO
3.- Un impuesto al comercio se conoce Arancel. VERDADERO
4.- El primer calculo de una balanza comercial Misseldern. VERDADERO
5.- Una balanza de pagos supervitaria significa que las aportaciones exceden a las importaciones. FALSO
6.- Al mercantilismo Alemán de le conoce como Camerasilismo. FALSO
7.- La agricultura fue la principal actividad para el Mercantilismo. FALSO
8.- El máximo exponente del mercantilismo ingles fue Thomas Mun. VERDADERO
9.- La práctica del mercantilismo en Francia fue dirigida por Colbert. VERDADERO
10.- Las primeras críticas contra el intervencionismo del estado fueron elaboradas por los mercantilistas. VERDADERO
II.- Define con tus propias palabras que el Mercantilismo.
Consistía en que el oro y la plata eran la base fundamental de la riqueza nacional y esto hacia que el comercio fuera mas riguroso.
Pág. 88
¿Qué tan importante es la agricultura en la economía mexicana hoy en día?
Que la mayor parte de la economía mexicana esta sustentada en la producción agrícola ya que muchas familias mexicanas subsisten de esa producción.
Pág. 89.
¿Es posible comparar el funcionamiento del cuerpo humano con el funcionamiento de la economía de un país? Si
Pág. 93 EJERCICIOS.
¿Quiénes representarían actualmente las tres clases socioeconómicas propuestas oír Quesnay? Analiza y escribe en los espacios correspondientes.
1.- Clase productiva: Agricultores.
2.- Clase estéril: Artesanos, comerciantes y Fabricantes.
3.- Clase propietaria: Terratenientes
Pág. 94 ACTIVIDAD.
¿Qué criticas podrías hacer a la fisiocracia?
EJERCICIOS.
Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por que la fisiocracia consideraba la economía determinada por un orden natural preestablecido? Por que existe una relación entre los hechos naturales con los hechos sociales.
2.- ¿Qué es el producto neto? Es la única fuente de riqueza.
3.- ¿Por qué la Fisiocracia creía que la agricultura era la única actividad económica mas importante? Por que representaba la materia prima
4.- ¿Qué opinaban los Fiocratas del estado? Que era un sistema complejo, en donde el todo tenía que ver con las partes y viceversa, de tal manera que si alguna de las partes se modificaba o fallaba en su funcionamiento, esto traería consecuencias nocivas a la economía de forma integral.
5.- ¿Cuál fue la máxima contribución de Turgot a la fisiocracia? Abolición de los privilegios de los terratenientes.
6.- Explica con tus propias palabras el esquema del tablero económico. Es la relación entre los agriculturas, artesanos y propietarios.
Pág. 95 AUTOEVALUACION.
Escribe en el paréntesis la letra que corresponda.
1.- Escuela del pensamiento económico caracterizada por considerar exclusivamente a la agricultura como la única actividad económica productiva.
c) Fiosicracia.
2.- Para estos escritores económicos, la riqueza de un país se expresaba por la acumulación de metales preciosos en las arcas reales del país.
b) Mercantilismo.
3.- Su aportación fundamental fue el concepto macroeconómica de producta total y el flujo circular del ingreso y excedente económico.
c) Quesnay
4.- Máximo exponente del mercantilismo en Francia.
c) Colber
5.- Principal aportación romana a las relaciones socioeconómicas de producción.
a) Régimen Jurídico
6.- Para Aristóteles, el valor de las cosas se sudvidia en:
c) Valor de uso y valor de cambio
7.- Es el documento que registra el volumen de importación y exportaciones que tiene un país con el resto del mundo.
a) Balaza de pago.
8.- Escritor romano que destaco el poder adquisitivo de dinero en las transacciones económicas.
c) Gayo
9.- El poder del Papa contra el poder real fue conocido en la historia como:
b) La lucha de las espadas.
10.- Práctica económica parlamentada por la Iglesia Católica de la edad media: b) Usura
lunes, 19 de octubre de 2009
Sociedades cooperativas
Integrantes del equipo
Marcia karol De leon Montes
Gerardo Antonio Ramos Perez
Luz Maria Herrera Ramirez
Brenda Amparo Castillo Muños
Stephany Galan Morales
5ºA Economico Administrativo
Nosotros trabajamos con las primeras leyes.
1- Sociedaad Cooperativa: Sociedad en nombre colectivo: “GEMALUBRS S.a De c.v
2- Personal Juridico:Luz María Herrera Ramirez
3- El fin de esta sociedad cooperativa tiene como finalidad poner en nuestra Institución un negocio que beneficiará a los alumnos de esta misma institución; púes contará con los servicios de:-Comida Rapida Sandwich( Pollo, Milanesa, Mortaela, jamon) Hot Dog (Salchicas picantes, para azar y la normal) Sincronizadas(Carne asada con quesillo, al pastor, gringas)Coctel de Frutas( Frutas de temporada) Jugos(Naranja) Licuados (Frutas de temporada) Refrescos naturales (Frutas de Temporada)Embotellados(Coca Cola- Pepsi)Sopas instantaneas(Pollo, Camaron y Res) Yoguth (Nestre, Lala, Alpura)-Postres (Gelatinas, pays, flan)-Golosinas (Sabritas, Barcel, Bimbo)Este negocio contará con lo que es internet inalambrico; Asociados con TELMEXuna empresa de prestigio.
4- Registro en Hacienda “ EN PROCESO”
5- Nombre:Brenda Amparo Castillo Muñoz Nacionalidad:MEXICANA Dirección: 39 Poniente entre 6 y 4 norte # 203 Colonía 5 De FebreroNombre:Luz María Herrera Ramirez (Socia y Abogada)Nacionalidad:MEXICANADirección:1era Avenida sur #87 letra A, Entre 8Tava y 10maNombre:Gerardo Antonio Ramoz PerezNacionalidad:MEXICANO Dirección:1era Oriente calle Tapachula Fraccionamiento Guadalupe Casa #10 ]Nombre: Stephanie Galan Morales Nacionalidad:MEXICANADirección:Calle Halcon # 33 manzana 26 lote 20 fraccionamiento Primavera Nombre:Marcia Karol De Leon Motes (Socia y Administradora)Nacionalidad:MEXICANADirección:11 avenida sur #224 entre 28 y 30 oriente, Colonia Calcanio Beltran
6- Negocio a corto plazo (1 Año)Importe de Capital Social: $ 30,000 M/NCada uno de los socios aportará $6,000 M/N al negocio, de nuestro capital realizaremos los pagos de la renta del local, internet, inmobiliario, luz y agua potable.
7- Nuestra reserva de Capital será de $2 000 M/N Cada uno de los socios, contando con un total de $10, 000 M/N Para algun imprevisto existente.
8- Nuestro negocio no será publicado en el diario por ser interno a nuestra institución educativa (Preparataoria 3)
9- Nuestro capital activo es de $5,000 M/N Nuestro capital Pasivo tenemos $1,000 M/N Nuestro capital neto sería de $4,000
Marcia karol De leon Montes
Gerardo Antonio Ramos Perez
Luz Maria Herrera Ramirez
Brenda Amparo Castillo Muños
Stephany Galan Morales
5ºA Economico Administrativo
Nosotros trabajamos con las primeras leyes.
1- Sociedaad Cooperativa: Sociedad en nombre colectivo: “GEMALUBRS S.a De c.v
2- Personal Juridico:Luz María Herrera Ramirez
3- El fin de esta sociedad cooperativa tiene como finalidad poner en nuestra Institución un negocio que beneficiará a los alumnos de esta misma institución; púes contará con los servicios de:-Comida Rapida Sandwich( Pollo, Milanesa, Mortaela, jamon) Hot Dog (Salchicas picantes, para azar y la normal) Sincronizadas(Carne asada con quesillo, al pastor, gringas)Coctel de Frutas( Frutas de temporada) Jugos(Naranja) Licuados (Frutas de temporada) Refrescos naturales (Frutas de Temporada)Embotellados(Coca Cola- Pepsi)Sopas instantaneas(Pollo, Camaron y Res) Yoguth (Nestre, Lala, Alpura)-Postres (Gelatinas, pays, flan)-Golosinas (Sabritas, Barcel, Bimbo)Este negocio contará con lo que es internet inalambrico; Asociados con TELMEXuna empresa de prestigio.
4- Registro en Hacienda “ EN PROCESO”
5- Nombre:Brenda Amparo Castillo Muñoz Nacionalidad:MEXICANA Dirección: 39 Poniente entre 6 y 4 norte # 203 Colonía 5 De FebreroNombre:Luz María Herrera Ramirez (Socia y Abogada)Nacionalidad:MEXICANADirección:1era Avenida sur #87 letra A, Entre 8Tava y 10maNombre:Gerardo Antonio Ramoz PerezNacionalidad:MEXICANO Dirección:1era Oriente calle Tapachula Fraccionamiento Guadalupe Casa #10 ]Nombre: Stephanie Galan Morales Nacionalidad:MEXICANADirección:Calle Halcon # 33 manzana 26 lote 20 fraccionamiento Primavera Nombre:Marcia Karol De Leon Motes (Socia y Administradora)Nacionalidad:MEXICANADirección:11 avenida sur #224 entre 28 y 30 oriente, Colonia Calcanio Beltran
6- Negocio a corto plazo (1 Año)Importe de Capital Social: $ 30,000 M/NCada uno de los socios aportará $6,000 M/N al negocio, de nuestro capital realizaremos los pagos de la renta del local, internet, inmobiliario, luz y agua potable.
7- Nuestra reserva de Capital será de $2 000 M/N Cada uno de los socios, contando con un total de $10, 000 M/N Para algun imprevisto existente.
8- Nuestro negocio no será publicado en el diario por ser interno a nuestra institución educativa (Preparataoria 3)
9- Nuestro capital activo es de $5,000 M/N Nuestro capital Pasivo tenemos $1,000 M/N Nuestro capital neto sería de $4,000
Partida presupuestal
Marcia Karol De leon montes 5ºA Economico - Administrativo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
$25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 $25 I.P. $300
$760 $760 $760 $760 $76o$760 $760 $760 $760 $760 $760 $760 Infonavit $9,120
$60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 $60 Luz $720
$50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 $50 Agua $60
$400 $400 $400 $400 $400 $400 $400 $400$400$400$400$400 Celular $4,800
$ 1000 $1000 $1000 $1000 $1000$1000$1000$1000$1000$1000 Despensa $12,000
$500 $500$ 500 $500 $500 $500 $500 $500 $500 $500 $50o$500 Imprevistos$6,000
$1,400$1,400$1,400$1,400$1,400$1,400$1,400$1,400$1,400$1400 Escuela $16,800
$1,00$1,000$1,00$1,000$1,00$1,000$1,000$1,00$1,000$1,000 Gasolina $12,000
$600$600 $600 $600 $600$600 $600 $600 $600 $600 $600 $600 Diversiones$7,200
$334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 $334 G. del carro $4,008
$417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 $417 Ropa $5,004
total de gastos $78,552
$6,546 $6,546 $6,546 $6,546 $6,546 $6,546 $6,546 $6,546 $6,546$---total al mes
al mes se gana un total de $9’000 al año se gana un total de $9’000 x 12 = $108’00
Gastos del mes $6’546 Gastos al año $ 78’552
Ahorro al mes $2’454 Ahorro al año $ 29’448
Esos ahorros pueden servir para cualquier inprevisto, para navidad o para salir de vacaciones
EVALUACION DIAGNOSTICA
Marcia karol de leon Montes 5ºA Economico Administrativo
ECONOMIA
1.- DEFINE QUE ES ECONOMIA:
Economía (administración de una casa o familia, de οiκος (casa, en el sentido de patrimonio)’ y νέμεωιν (administrar) es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicología y la filosofía intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia política explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos económicos.
2.- CUALES SON LOS GRANDES ESTUDIOS ES QUE SE DIVIDE LA ECONOMIA?
Tradicionalmente el estudio de la economía se dividió en dos grandes grupos, Macroeconomía y Microeconomía
3.- MENCIONA TRES EJEMPLOS DE ACTIVIDADES MICROECONOMICAS Y TRES ACTIVIDADES MACROECONOMICAS:
La macroeconomía es el estudio global de la economía en términos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. La macroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influir en objetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, estabilidad de precios, trabajo y la obtención de una sustentable balanza de pagos.
La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico de agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores e inversores; así como de los mercados. Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos en los que se centra el análisis microeconómico son los bienes, los precios, los mercados y los agentes económicos. La gran mayoría de los modelos que se exponen en el presente artículo tienen como base la existencia de un marco económico y social de economía descentralizada, en el que existe propiedad privada.
4.- MENCIONA TRES EJEMPLOS DE POLITICA ECONOMIA QUE LLEVA ACABO EL ACTUAL GOBIERNO:
Lograr el incremento de tasas
Mejorar el nivel de empleo
Recursos externos
5.- QUIEN ES CONSIDERADO EL PADRE DE LA ECONOMIA?
Adam Smith
(1723 – 17 de julio de 1790) fue un economista y filósofo escocés, uno de los máximos exponentes, si no el mayor, de la economía clásica. En 1776 publica: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, en la que sostiene que la riqueza procede del trabajo. El libro fue esencialmente un estudio acerca del proceso de creación y acumulación de la riqueza, tema ya abordado por los mercantilistas y fisiócratas, pero sin el carácter científico de la obra de Smith. Este trabajo obtuvo para él el título de fundador de la economía porque fue el primer estudio completo y sistemático del tema.
ECONOMIA
1.- DEFINE QUE ES ECONOMIA:
Economía (administración de una casa o familia, de οiκος (casa, en el sentido de patrimonio)’ y νέμεωιν (administrar) es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicología y la filosofía intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia política explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos económicos.
2.- CUALES SON LOS GRANDES ESTUDIOS ES QUE SE DIVIDE LA ECONOMIA?
Tradicionalmente el estudio de la economía se dividió en dos grandes grupos, Macroeconomía y Microeconomía
3.- MENCIONA TRES EJEMPLOS DE ACTIVIDADES MICROECONOMICAS Y TRES ACTIVIDADES MACROECONOMICAS:
La macroeconomía es el estudio global de la economía en términos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. La macroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influir en objetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, estabilidad de precios, trabajo y la obtención de una sustentable balanza de pagos.
La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico de agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores e inversores; así como de los mercados. Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos en los que se centra el análisis microeconómico son los bienes, los precios, los mercados y los agentes económicos. La gran mayoría de los modelos que se exponen en el presente artículo tienen como base la existencia de un marco económico y social de economía descentralizada, en el que existe propiedad privada.
4.- MENCIONA TRES EJEMPLOS DE POLITICA ECONOMIA QUE LLEVA ACABO EL ACTUAL GOBIERNO:
Lograr el incremento de tasas
Mejorar el nivel de empleo
Recursos externos
5.- QUIEN ES CONSIDERADO EL PADRE DE LA ECONOMIA?
Adam Smith
(1723 – 17 de julio de 1790) fue un economista y filósofo escocés, uno de los máximos exponentes, si no el mayor, de la economía clásica. En 1776 publica: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, en la que sostiene que la riqueza procede del trabajo. El libro fue esencialmente un estudio acerca del proceso de creación y acumulación de la riqueza, tema ya abordado por los mercantilistas y fisiócratas, pero sin el carácter científico de la obra de Smith. Este trabajo obtuvo para él el título de fundador de la economía porque fue el primer estudio completo y sistemático del tema.
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